全國卷二：[作文試題]
甲、乙兩個好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上寫了“今天我的好朋友打了我一拳”。又一次外出時，甲不小心掉進河裏，乙把他救了上來，甲在石頭上刻了“今天我的好朋友救了我一命。”乙問甲為什麼要這樣記錄？甲說：“寫在沙地上，是希望大風幫助我忘記；刻在石頭上，是希望刻痕幫助我銘記。”生活中有許多事情可以忘記的，有許多事情又是需要銘記的。請以“忘記和銘記”為話題，寫一篇不少於800字的文章。
高考滿分作文：
【例文一】 雨正大，路也正長
漫天大雨降落在高考前夕，無情的紙花將爺爺送走。
這一刻，我很清楚，我在高考；這一天，我終生難忘，是爺爺的頭七祭日；這一刻，爸媽正在麥地裏揮灑著土黑的汗水拼命地收割，而不孝的兒子卻在考場上無奈地發呆！
是的，這一刻，誰都應該銘記！
窮人的孩子早當家。爺爺念書只有小學程度，然後便是地地道道的農民，十幾歲已是家中的主要勞力，一個人承擔了家裏幾乎所有事務。為了生計，他學過蓋房，做過生意，又唱過戲，精通各種樂器，他是農村的能人。他曾告訴我，無論做什麼事，都要有方向，有一個明確的目標，都要吃得苦中苦，這一點，我至今銘記。
看著窗外，陽光灑滿大地，這一天對許許多多人來說是快樂的，是享受的一天。對於我，對於農民，卻是殘酷的，家要割麥，兒要高考。太陽暴曬，汗水揮灑，娘是高興的，因為我在高考；兒卻無奈，因為我知道娘在做夢。
這一刻，是刻骨的一刻，是疼，是痛！是該銘記，還是該忘記？我不知道！
時光慢慢推移，命運的坎坷開始一點一點地暴露，當然，我不怕。農村的孩子都這樣，貧窮與閉塞已經不能將他束縛，走出去，要富裕，掙脫貧窮，掙脫知識的貧乏，掙脫所有的無知與偏見！這一刻，思想在混亂中高度清晰，這是積極健康、全面奮進的一刻，要銘記！
那麼，忘記什麼呢？當無休止的大雨在高考前潑向大地時，我將爺爺送走，將自己一半的生命送走。恕孫子不孝，這些是悲痛，是悼念，是無奈，是過去了的日子，為了更好地前行，我要把它們忘記！
6月5日，雨正大，我坐在長途汽車上，感覺自己像是在逆著命運奔跑，但我心裏清楚，這是惟一的路，是我十幾年寒窗苦讀才等來的，對我來說，對我的家來說確實不易，應該銘記，應該奮進！
雨正大，路也正長！
堅強地走下去，忘記一切自怨自艾的眼淚，銘記農村，銘記貧窮，才有動力，才會奮進，才會懂得珍惜和奉獻！
謹記：路正長，仍需努力！
※點評：
俗話說：“藝高人膽大。”本文勝在看似隨意，實則開闔自如。開篇一句“漫天大雨降落在高考前夕，無情的紙花將爺爺送走”，既扣住了標題中的“雨正大”，又給人一種奇峰突起的感覺。接下來運筆自如，寫考場上的“這一刻，誰都應該銘記”，寫爺爺的教導“我至今銘記”，寫“為了更好地前行”，“我”要把“悲痛、悼念和無奈”忘記，寫面對高考這“惟一的路”“應該銘記，應該奮進”，篇末則收束以“忘記一切自怨自艾的眼淚，銘記農村，銘記貧窮”“謹記：路正長，仍需努力”。文章情動於衷，以小見大，不受傳統作文套路的羈絆。
【例文二】 在忘記與銘記的兩岸
席慕容說：“生命是一條奔流不息的河，我們都是那個過河的人。”在生命之河的左岸是忘記，在生命之河的右岸是銘記。我們乘坐著各自獨有的船在左岸與右岸穿梭，才知道——忘記該忘記的，銘記該銘記的。
行走在人生路上，我們笑看窗外花開花落、葉枯葉落，靜觀天外雲卷雲舒、風停風起。在路上，我們經歷著太多太多悲喜交集的事，在生命之河的航行過程之中，我們學會了忘記該忘記的悲歡之事，學會了銘記該銘記的點點滴滴。
東坡披發仰天大呼“大江東去”，他面臨的那些煩心瑣事頃刻之間沉入滾滾波濤之中，消失得無影無蹤。壯闊的滔滔江水讓東坡選擇忘記，忘記那些失意、悲傷，忘記那些仕途的不得意。陶潛伴著“莊生曉夢迷蝴蝶”中的翩翩起舞的蝴蝶在東蘺之下悠然采菊。面對南山，淵明選擇忘記，忘記那些官場的醜惡，忘記自己遇到的所有不快，這是心靈的選擇，這是過河人在“河”的兩岸所做出的明智的選擇，這更是明智的“擺渡”。
人們在河的左岸停留著，在這之外，同樣又有在右岸快樂生活著的人們。
坐在池邊亭下淚流滿面獨酌的易安居士，用她的文字告訴我她永遠銘記著這一生之中所經歷的點點滴滴，那是她在“爭渡”途中所做出的選擇。海子用“面朝大海，春暖花開”告訴我“從明天起”他將記住所有的人生之“水”，因為那是他用於“澆灌”他的“花兒”的“玉露”。三毛用她的文字永遠地記住了撒哈拉的靈魂。梵谷用《向日葵》永遠記住了他的“船”……
這些是生命之河兩岸的人生，這是忘記與記憶的選擇。風吹起花瓣如同陣陣破碎的童年，決荒的古樂詮釋靈魂的落差，躲在夢與記憶的深處，聽花與黑夜唱盡夢魘，唱盡繁華，唱斷所有記憶的來路，由分明的笑和誰也不知道的不分明的淚來忘記該忘記的不快和瑣碎，來銘記該銘記的深刻與永恆。
煢煢白兔，東走西顧，衣不如新，人不如故。航行於“生命之河”中，坐在自己獨有的船上，知道——忘記在左，銘記在右，中間是無盡的穿梭！
※點評：
作者開篇引席慕容關於“生命是一條奔流不息的河”的比喻，巧妙領起，在熱情真摯地詮釋解說後，機智地將鏡頭一搖，用一句“在生命之河的航行過程之中，我們學會了忘記該忘記的悲歡之事，學會了銘記該銘記的點點滴滴”，架起過渡的橋樑，直奔文章的主題。
作者用目光鎖定古今中外的名人，從他們的事蹟中概括出一條生命鐵的規律——忘記該忘記的不快和瑣碎，來銘記該銘記的深刻與永恆！正因為這樣，他們才成就了事業，輝煌了人生，讓歷史感動，讓世人銘記。
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